รถ บ ริ โอ้ มือ สอง ราคา
การวิจัยปฏิบัติการนอกชั้นเรียน 10. ประโยชน์สูงสุดของงานวิจัยทางการศึกษา คือข้อใด ก. ได้ข้อมูลสำหรับการสร้างแบบฝึกหัด ข. ได้ทฤษฎีทางการศึกษาใหม่ๆ ค. ได้แนวทางการแก้ไขปัญหาทางการศึกษา ง. ได้ฝึกการใช้งานสถิติ …………………………………………………………………………………………… เฉลย 1. ก. Descriptive Research 2. ง. Qualitative Research 3. ข. Experimental Research 4. ค. Correlation Research 5. บอกให้ทราบถึงรูปแบบการวิจัย 6. บอกให้ทราบว่าผู้วิจัยต้องการศึกษาค้นคว้าอะไร 7. ถูกทุกข้อ 9 ก. การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน 10. ได้แนวทางการแก้ไขปัญหาทางการศึกษา research ข้อสอบการวิจัย วิจัย
แนวข้อสอบการวิจัยทางการศึกษา 1) การวิจัยในชั้นเรียนจัดเป็นการวิจัยรูปแบบใด ก. การวิจัยเชิงปริมาณ ข. การวิจัยเชิงปฏิบัติการ ค. การวิจัยเพื่อสร้างทฤษฎี ง. การวิจัยเพื่อพัฒนาเครื่องมือ 2) " การพัฒนาพฤติกรรมการอ่านของนักศึกษา ชั้นปวช. ข้อใดคือตัวแปรตาม เพศ ข. ระดับชั้น ค. วิธีการพัฒนา ง. พฤติกรรมการอ่าน 3) จากข้อ 2 ข้อใดไม่ควรกำหนดนิยามศัพท์เฉพาะมากที่สุด นักศึกษา ข. นวัตกรรม ค. วิธีการพัฒนา ง. พฤติกรรมการอ่าน 4) การคาดคะเนคำตอบของการวิจัยอย่างมีเหตุผลตรงกับข้อใด ก. ความมุ่งหมายการวิจัย ข. สมมุติฐานการวิจัย ค. การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัย ง. การอภิปรายผลการวิจัย 5) ข้อใดไม่ใช่จุดมุ่งหมายของการวิจัยในชั้นเรียนเรียน แก้ปัญหาผู้เรียน ข. หาสาเหตุของพฤติกรรม ค. พัฒนาผู้เรียน ง. ประเมินตัดสินผู้เรียน 6) " แทนไทย " ขาดเรียนบ่อยๆ ควรตั้งคำถามการวิจัยว่าอย่างไรจึงจะเหมาะสมที่สุด ทำไมแทนไทย จึงขาดเรียน ข. จะแก้ปัญหาการขาดเรียนของ " แทนไทย " อย่างไร ห้องเรียนมีปัญหาอะไร " แทนไทย " จึงขาดเรียน ง. ทางบ้าน " แทนไทย " มีปัญหาอะไรจึงต้องขาดเรียน 7) " ธงไทย " ไม่ชอบทำงานรวมกลุ่มกับเพื่อนควรใช้วิธีการใดในการรวบรวมข้อมูลเพื่อแก้ปัญหา ก.
แปล เพลง we own it cool แนวข้อสอบ การวิจัยทางการศึกษา ภาค ข (วิชาการศึกษา) สอบครูผู้ช่วย 1. แนวข้อสอบการวิจัยทางการศึกษา_50ข้อ-Flip eBook Pages 1 - 9| AnyFlip | AnyFlip Ice age 4 พากย์ไทย เต็มเรื่อง [PDF] แนวข อสอบการว จ ยทางการศ กษา - Free Download PDF รูท Android วิธีใช้ KingRoot | Androidsis ค่าเฉลี่ย และร้อยละ ข. การวิเคราะห์ความแปรปรวน ค. การทดสอบที ง. การทดสอบไคว์สแควร์ 13) การอภิปรายผลการวิจยั ควรจัดไว้ในส่วนใด ก. บทที่ 1 ข. บทที่ 3 ค. บทที่ 4 ง. บทที่ 5 14) "การศึกษาการอ่านของนักเรี ยนชั้น ป. 2 จังหวัดศรี สะเกษ" หัวข้อวิจยั นี้ควรเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีใด ก. เลือกแบบเจาะจง ข. สุ่มแบบอย่างง่าย ค. สุ่มแบบแบ่งชั้น ง. สุ่มแบบหลายขั้นตอน 15). "การศึกษาการอ่านของนักเรี ยนโรงเรี ยนอนุบาลดารงราชานุสรณ์ จังหวัดศรี สะเกษ" หัวข้อวิจยั นี้ควรเลือกกลุ่ม ตัวอย่างโดยวิธีใด ก. สุ่มแบบหลายขั้นตอน 16) ข้อใดไม่ใช่วิธีการกาหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง ก. ใช้การคาดคะเน ข. ใช้สูตรคานวณ ค. ใช้ตารางสาเร็ จรู ป ง. ใช้เกณฑ์ร้อยละ 17) ค่าอานาจจาแนกของแบบวัดควรมีค่าเท่าใด ก.. 05 – 1. 00 ข.. 20 – 1. 00 ค.. 05-.
เป็นการวิจยั เชิงปฏบิ ตั กิ าร ข. มกี ารสะทอ้ นผลการปฏบิ ตั ิ ค. ควรดาเนินการอยา่ งรดั กมุ เพียงรอบเดียว ง. การวจิ ยั น้ีตอ้ งมีผรู้ ่วมวิจยั ดว้ ย 35) ขอ้ ใดคือวงจรการบริหารตามแบบเดมมง่ิ ก. PBBS 36) หากตอ้ งการทราบวา่ การสอนโดยใชส้ ่ือประสมส่งผลใหผ้ ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสูงข้ึนกว่าการสอนแบบ บรรยาย ควรออกแบบการวจิ ยั อยา่ งไร ก. ใหก้ ารสอนแบบบรรยายเป็นกลุ่มควบคุม ข. ใหค้ รูผสู้ อน 2 คน สอนคนละแบบ ค. ใหน้ กั เรียนกลุ่มเดียวเรียนท้งั 2 แบบ ง. ใชข้ อ้ สอบก่อนและหลงั เรียนคนละฉบบั 37) จากขอ้ 36 ขอ้ ใดคือตวั แปรตน้ ก. การสอนแบบบรรยาย ข. การสอนโดยใชส้ ื่อประสม ค. การสอนแบบบรรยายและการสอนโดยใชส้ ่ือประสม ง. ง. ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน 38) "ชุดการสอนเรื่องการเพาะเห็ดฟาง มคี ่า E1/E2 เท่ากบั 82. 12/83. 15" ขอ้ ใดกล่าวถกู ตอ้ งเกี่ยวกบั ค่า E1 ก. เป็นผลการทดสอบก่อนเรียน ข. เป็นคะแนนระหว่างเรียน ค. เป็นผลการทดสอบหลงั เรียน ง. เป็นผลการสอบรวม 39) จากขอ้ 38 สรุปไดว้ า่ อยา่ งไร ก. นวตั กรรมมปี ระสิทธิภาพตามเกณฑม์ าตรฐาน 80/80 ข. นวตั กรรมมปี ระสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ค. จากการสอนนกั เรียนมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนหลงั เรียนสูงกว่าก่อนเรียน ง.
80 ง.. 20-. 80 18) ความสาคัญของการวิจยั ควรนาเสนอในส่วนใด ก. บทที่ 5 19) ข้อใดไม่ใช่เครื่ องมือในการวิจยั ก. แบบสอบถาม ข. แผนการจัดการเรี ยนรู้ ค. นวัตกรรม ง. โปรแกรมสาเร็ จรู ป SPSS 20) ข้อใดกล่าวถึงการวิจยั ในชั้นเรี ยนตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ. ศ. 2542 ได้อย่างถูกต้องที่สุด ก. ครู ทุกคนต้องดาเนินการวิจยั ในชั้นเรี ยนเพื่อพัฒนาตนเอง ข. เก็บขอ้ มลู เพือ่ รวบรวมกบั กลมุ่ ใหญ่ ง. ถกู ทุกขอ้ 46) ผวู้ จิ ยั ดาเนินการทดสอบสมมุติฐานการวจิ ยั โดยใช้ t-test Dependence Sample การวจิ ยั น้ีน่าจะออกแบบการ ทดลองแบบใด ก. ทดลองกลมุ่ เดียว สอบคร้ังเดียว ข. ทดลองกลุ่มเดียว สอบสองคร้ัง ค. ทดลองสองกลมุ่ สอบคร้ังเดียว ง. ทดลองสองกลุ่ม สอบสองคร้ัง 47) ขอ้ ใดกล่าวถกู ตอ้ ง ก. การวจิ ยั ท่ดี ีตอ้ งเนน้ สถิติข้นั สูง ข. ผบู้ ริหารไม่ควรดาเนินการวจิ ยั ในช้นั เรียน ค. ผวู้ จิ ยั ไมจ่ าเป็นตอ้ งมีความรอบรู้ในเรื่องที่ทาวจิ ยั มากนกั กไ็ ด้ ง. การวจิ ยั เชิงทดลองตอ้ งควบคุมไม่ใหต้ วั แปรอืน่ ส่งผลต่อการวจิ ยั 48) ขอ้ ใดเป็นการทดสอบสมมตุ ิฐานแบบสองทาง ก. นกั เรียนท่ีเรียนดว้ ย CAI มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ก่อนเรียนและหลงั เรียน แตกต่างกนั ข.
umbris.se, 2024